超長寒假延長了開學時間，但南京市北京東路小學校長助理、全國寫作教學名師朱萍一天也沒有停止工作的腳步：和學校語文團隊老師們討論網絡課程設計、參加媒體及教育主管部門公益空中課堂錄制、接受各種約稿……近20天來，每周一到周五晚上7:00-7:45，她都準時出現在班級QQ群上，圍繞當下熱點問題和學生們進行線上交流，開展主題云課堂。無論何時，朱萍都能抱著一顆平常心，投入她最愛的語文教育和兒童習作教學研究。自1995年從南京曉莊學院畢業后，25年如一日，她用行動詮釋著她對教師這份職業的熱愛和不變的教育初心。

感受關愛

源自兩位曉莊師長引路人

工作7年就成了南京市優秀青年教師，在工作的第9個和17個年頭，就分別榮獲了南京市小學語文學科帶頭人及江蘇省特級教師的榮譽稱號……在小學語文界以習作教學研究為特色的名師朱萍，提起自己職業成長歷程和教育初心的來源，脫口而出兩位她成長路上的引路人姓名：程培元和袁浩。一位是她在曉莊學院讀書時的班主任，另一位則是同樣畢業于曉莊、她剛到北京東路小學工作時的校長。

性格偏文靜的朱萍在曉莊學院讀書期間，除了擔任古漢語課代表外，并沒有當過其他學生干部。大學活動中鮮有身影的朱萍認為，除了學習成績比較好外，自己并非是老師同學們眼中那種帶有光芒的優秀學生。通過3年中師2年大學師范的學習，朱萍迎來自己畢業求職之旅。

班主任程培元找到朱萍說："北京東路小學校長和書記來曉莊找學校推薦畢業生。開始，我的內心是很忐忑的，生怕推薦的學生不能達到對方要求。但袁校長說：‘只要是程老師推薦的學生，我都相信’。"就這樣，朱萍得到了班上唯一一個推薦北小面試名額。第二天，朱萍就被通知到北小進行書寫、試講等全方面考核。第三天晚自習，朱萍就被班主任程老師叫到走廊并得到了好消息，經過考核，北小行政班子一致討論，最后決定只留朱萍一個人。

工作第二年，20出頭的朱萍就獲得了省級公開課機會。"多年以后，課堂的細節我記得并不清晰了，但第一次試教的那個午后，卻是我永遠不能忘懷的。"朱萍記得，"師傅袁浩校長看到我緊張和局促后，安慰說‘作文課可控因素小，新教師的確不太好把握。’他還讓我可以考慮重新選擇一節閱讀課來上。我直搖頭，堅持不換課。而他，眼睛里全是贊許。"

每每想到這些，朱萍都會感慨不已："班主任程老師默默地支持每個學生，我這樣一名默默學習的孩子，也能被老師發現閃光點并得到無私的推薦機會。面試北小之前，我和袁校長他們沒有任何的交集，但卻能得到公正的對待。工作第二年，我就獲得了許多年輕人想都不敢想的省級公開課機會。"在程老師和袁校關愛下成長的朱萍相信關愛的力量，"關愛每位學生"也成為了她的教育初心。

踐行關愛

走進兒童寫作的秘密花園

"朱萍是一個喜歡兒童文學的老師，喜歡‘童年書’的成年人……她的課是能讓正當童年的小孩明白又歡喜，快樂又感動的；她的課也是能讓‘童年的后來’會想念、會驀然回首燈火闌珊的。我如果是一個孩子，我會特別喜歡坐在她的課堂里的。"著名兒童文學作家梅子涵教授曾經這樣評價朱萍。

懷著對兒童天性的敬畏和尊重，朱萍深入學生的生活，走進他們的精神世界。"兒童的天性是活潑的、游戲的，于是，我走進兒童的生活，與兒童一起快樂玩耍。"操場上，多了朱萍和孩子們砸沙包、跳牛皮筋的身影；教室里，一次次上演朱萍和學生們舉辦小型游戲玩法介紹會的場景……孩子喜歡什么，她就研究什么；孩子關心什么，她就接觸什么；孩子們遇到什么挑戰，她就探索解決方法是什么。生活中孩子們津津樂道的話題成為課堂上"1分鐘"小演講、云課堂，孩子們喜聞樂見的TV、網絡、繪本等素材，成為一個個童趣盎然的作文話題。在她的關愛下，一個在大庭廣眾下發言就結巴的孩子，勇敢走上演講臺。無論說得多么不連貫，卻總能得到全班耐心的等待、安靜的聆聽。在朱老師的課堂里，孩子們獲得的是生命的成長。一個因臉上長著雀斑而難過的三年級女孩子，由于朱萍親切地稱呼她為"長襪子皮皮"，肯定她的可愛和獨一無二，而綻放笑容、煥發自信。"一個老師要想真正將教學做好，眼里得有活潑的兒童。關愛學生是每位老師的必修課"。曾經的職業初心也成了朱萍的教學主張。

朱萍不滿足于把改革的目光僅僅停留在課堂教學設計的出新和具體教學方法的變化上，她還努力把作文教學與指導孩子們的生活和成長有機統一。作為小學生作文教學心理研究專家袁浩校長的嫡系傳人，朱萍自工作第二年參加公開課后，在上好課之余，就一直專注于兒童習作的探索研究。目前她公開發表的100多篇論文中，90%都和作文教學有關。

袁校長退休后，北小校長孫雙金成了教育局指定給朱萍的正式師傅。在強大"導師團"的指引下，凝聚著朱萍多年來研究和實踐作文教學的專著《兒童寫作探秘》等順利出版。不僅如此，朱萍老師還堅信，課程的力量是不可低估的。她堅持把脈不同時代的兒童特點，研究并建構了"網絡作文課程""繪本作文課程""新聞評論課程""古詩文讀寫融合課程"等，不斷探索，追尋兒童寫作的規律，聚焦兒童思維力和表達力的研究。她努力讓今天的兒童熱愛生活，喜歡用語言文字抒發感情、與人交流，享受到有尊嚴的幸福童年。以朱萍命名的名師工作室也吸引了一批對作文教學研究有想法和追求的青年人，她們將一起繼續走進兒童寫作的秘密花園。