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“杏壇逐光人”：點亮教育夢想，傳承榜樣力量

發布時間：2025-02-26 閱讀：

“杏壇逐光人”：點亮教育夢想，傳承榜樣力量

2025年2月10日至2月21日，廣西師范大學數學與統計學院“杏壇追光者”社會實踐團隊走進桂林市多所中小學，開展了以“榜樣之光，照亮教育之路”為主題的教壇榜樣事跡尋訪活動。此次活動以桂林市為核心，深入挖掘本地優秀教師在教育一線的奮斗歷程與教育理念，旨在通過實地走訪與交流，展現教師風采，弘揚教育精神，引導青年學子感悟教育初心，樹立職業理想，為新時代教育事業注入青春力量。
在為期十幾天的實踐中，團隊成員先后走訪了桂林市第十八中學、桂林市金雁中學、廣西師范大學附屬中學、桂林市第十七中學、全州縣高級中學、全州縣第二中學等多所知名中小學，與20余位深耕教育一線的優秀教師展開深度交流。通過面對面訪談、課堂觀摩、教學案例分享等形式，團隊成員深入了解了教師們的教育歷程、創新教學方法以及他們對教育事業的熱愛與堅守。從特級教師到鄉村教育堅守者，從學科帶頭人到青年教師創新者，團隊成員用鏡頭和文字記錄下桂林教育者的智慧與情懷。
在桂林市金雁中學，擔任了多年班主任的黃英俊老師，始終堅持“用愛、用情、用心”平等的對待每一位學生，倡導“關愛學生、為人正直、不偏袒、不包庇”的教育理念。她強調班主任在班級管理中重視規章制度的同時，也要關注學生的情感需求，做到有序管理與人文關懷相結合。在黃英俊老師身上，團隊成員表示看到了優秀班主任的境界與修養。同時，團隊成員也看到了自身需要成長和努力的方向，對新時代班主任要具備的專業素養和綜合素質有了更清晰、更全面、更深入的認識，教育理念得到了更新，教育境界也得到了升華！
在全州縣第二中學，數學教師陳艷玲的故事令人動容。從教幾十年的她，獨創“分層遞進式教學法”，幫助不同基礎的學生找到學習自信。為攻克學生“函數恐懼癥”，她自編趣味口訣，將抽象公式轉化為生活場景。陳老師說：“教育是靜待花開的過程，教師要做的是為每顆種子提供適合的土壤。”團隊成員還觀摩了她的一堂新授課，課堂中穿插的“數學謎題挑戰賽”讓沉悶的備考氛圍瞬間活躍。

圖為團隊成員采訪優秀教師。唐佳敏供圖

在全州縣高級中學，化學教師伍志燕的“生活實驗室”讓科學變得觸手可及。她利用廢舊飲料瓶制作微型反應裝置，帶領學生研究漓江水質的酸堿變化，并聯動環保部門開展實踐調研。“知識不該困在課本里”，伍老師的話讓團隊成員深刻體會到教育與社會責任的結合。

圖為團隊成員與優秀教師進行交流。包紫櫻供圖

“教壇榜樣”尋訪活動不僅是一次對教育楷模的致敬之旅，更是一次青年學子的成長之旅。通過與“教壇榜樣”的交流，團隊成員對“教書育人”的內涵有了更直觀的理解，并表示將以這些楷模教師為榜樣，努力提升自身素養，為未來的教育事業貢獻力量。

圖為團隊成員與老師合影留念。唐佳敏供圖

此次“教壇榜樣”尋訪活動的成功舉辦，不僅為青年學子提供了近距離聆聽優秀教師育人故事與感悟教育初心的機會，更進一步弘揚了尊師重教的社會風尚。通過實地走訪與深入交流，活動引導青年學子樹立了崇高的教育職業理想，激勵他們將個人成長與教育事業緊密結合，為新時代教育事業注入青春力量。這一過程不僅豐富了學生的教育認知，更為培養新時代的教育人才奠定了堅實基礎。

（通訊員鄺華燕唐佳敏）

作者：唐佳敏來源：廣西師范大學數學與統計學院“杏壇追光者”社會實踐團隊

責編：周云

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