這是一支吃苦耐勞，勇挑重擔的隊伍，每學年完成百余門實驗課程的開設準備；這是一支愛崗敬業，嚴于律己的隊伍，悉心管理六十余間教學實驗室；這是一支任勞任怨，無私奉獻的隊伍，不分寒暑，不分晝夜，只為保障危化品管理安全。這是一支心懷仁愛，熱愛學生的隊伍，為千名師生提供技術支持服務。他們如同一臺精密儀器的不同部件，分工明確，團結協作，他們就是環境科學學院實驗中心。

明確規范、以身作則立師德

環境科學學院實驗中心（以下簡稱中心）由江蘇省化學基礎課實驗教學示范中心和江蘇省地理與資源環境實踐教育中心組成。現有實驗員15名，中心主要承擔本院化學、應用化學專業、環境工程專業、復合材料與工程專業平臺實驗課的教學、開放實驗、畢業論文教學任務外。此外，還承擔教師教育學院、食品科學學院等外院的基礎化學實驗教任務，年均承擔100余門實驗課程、300余個實驗項目的準備工作和8000余臺儀器的管理工作，年教學工作量多達23萬人時數。一直以來，全體實驗教師以立德樹人為根本任務，不斷提高自身的思想政治素質和職業操守，真正做到熱愛崗位，熱愛教育，熱愛學生。

身體未動，思想先行，想要做好一件事，不但思想上要高度重視，在心中立下規矩，還要把規章制度當作自己的行為準則。本學期，實驗中心首次進行了制度修訂，面向全體實驗員征求意見，大家結合自身崗位情況集思廣益，共同完善制度建設。不論是《實驗員崗位職責》、《實驗指導教師崗位職責》還是《倉庫保管員工作職責》，文件中將帶有實驗崗位性質的道德規范和行為準則放在第一條。對于重中之重的管制化學品購買、使用，危險廢棄物的處理流程等等，也首次明確了具體名目和法規政策。中心將各類規章制度印制成冊發放給全體實驗教師，在例會上，老師們結合職業倫理和情境體驗等多種方式集中學習、加深認識理解。實驗中心主任劉少賢老師說，“制度的制訂，不是為了讓大家在工作中束手束腳，有法可依、有章可循反而能增強責任感，大家能更好地放開手腳去做。”

既然有了制度，就要按制度執行。平日工作中，劉主任也是這樣要求自己的。做為實驗中心工作的領導者和組織者，他全面負責中心的實驗教學、建設和管理，同時督促、檢查、協調、考核各項工作。每天，實驗樓里最忙碌的身影非他莫屬。為了保證實驗正常開出，他安排、調度實驗員工作任務，大到整個實驗室課程協調，小到幾件儀器共用，他一一落實。為了改善實驗硬件條件，他參與實驗室建設規劃、預算制定，大到整個樓層的通風櫥改造，小到某一臺大型儀器的用電，他了如指掌。此外，危化品管理也是中心工作的重中之重，對教學實驗室易制毒、易制爆藥品和危化品進行統籌管理；在倉庫管理員于斌協助下，迎接各級部門、專家對危化品暫存庫的檢查、改造；中午不能按時吃飯，晚上沒法按時下班，周六周日趕到學校，對劉主任來說是常有事。如果晚上實驗樓還有一間辦公室亮著燈，那多半是他的辦公室了。在他的帶領下，中心教師嚴格按照規章制度，規范管理危化品，高度配合各級檢查，在歷年檢查中均無任何事故；年均百門的實驗課也順利開出，無任何實驗課程教學事故。正如他所說的，由于崗位的特殊性，想要做好工作，實驗中心老師們必須明確行為規范，堅守行為底線，帶著對崗位專業的敬畏和尊重，做好每件事。

善于思考，業精善學煉師德

除了日常的實驗準備工作，積極參與實驗教研活動，也是中心老師們工作職責所在。如何能提高實驗教學質量，培養高質量應用型人才，讓同學們提升動手能力、分析問題的能力，少不了探究改進實驗方法以提高實驗效果。楊慧老師負責分析化學實驗的準備工作，在為中英班準備實驗的過程中，她遇到了一個難題。英方提供的實驗方案與以往有很大差別，也沒有進樣設備可以使用。在認真與外教探討之后，她用鐵架臺固定商用萃取小柱，上端用橡皮塞固定進樣針，下端用另一個橡皮塞固定收集管，自制了四十多套固相萃取設備。但是預實驗過程中又出現了出樣不暢的問題，她當機立斷，加上抽濾裝置，最終實驗順利進行，得到了中外師生的一致好評。

無機化學實驗中的元素性質實驗是驗證理論課教學的重要環節，但會產生含重金屬離子的廢液，難以處理。面對越來越嚴格的環保要求，改革無機化學實驗迫在眉睫。職責所在，在所不辭。負責該門實驗課的傅湘清、石翛然老師通過查閱大量資料，從教師授課需求和學生學習目標出發，結合原有的《一種鈷（Ⅲ）配合物的制備》實驗，提出將前產物作為后續反應物，加入產物活化能測定及合成配合物、測定紅外光譜“三合一”的想法。獲得任課教師的肯定后，她們立刻著手準備新實驗材料，配合老師們進行預實驗，多次對原料用量、產量估算、儀器使用進行改進，經過兩學期的微調，最終將原本獨立的3個實驗擬合成1個大型綜合性實驗，充分檢驗了本專業學生一年學習的成效。

此外，李健將省化學化工競賽題簡化后引入物化實驗，保證了實驗的新穎性；劉少賢在不影響實驗效果的前提下將溶劑替換成水，實現了實驗的綠色化。實驗中心老師始終保持學習的狀態，不論是參加學習交流、培訓儀器使用，還是大膽嘗試實驗教學改革；不論是攻讀博士學位，還是向更高一級的職稱努力。老師們懷著謙卑的心，不斷充實、拓展、提高自己。這些都是為了能與任課教師能更密切地協作以提高實驗教學質量，為了能更好地改善實驗課堂教學條件，為了在工作中能更好地為師生提供服務。

甘于奉獻，敬業愛生揚師德

“愛滿天下”是陶行知先生一生奉行的格言。中心老師也始終秉承這樣的想法，把愛生放在首位。中心給師生配備了應急藥箱，還申請公眾號宣傳安全知識、組織安全學習、考試、知識競賽，讓進入實驗室學習、科研的每位同學“有備而來”。來自地理科學的陳玲管理著5間機房，250多臺計算機，這已經是她在這個崗位上的第13個年頭了。“堅持用心做事，用愛服務師生，不論工作多久，這始終是我的座右銘。”每學期初，她通過勤工助學崗招聘了學生擔任機房管理員，每周例會，她都會與管理員們討論一周機房運行的問題，先進行技術指導再由老人帶新人進行維護。由于勤工助學的同學大多生活上有些困難，陳老師看在眼里記在心上，她會在攻堅了一個機房維護難題后，以獎勵的形式補貼這些同學。不論是專業學習、還是考研就業，陳老師都會給與他們指導和建議，使他們在四年大學生活中更加目標明確、有的放矢。近幾年畢業的管理員中，有在211大學碩博連讀，有在上市公司任職技術經理，還有今年以初試和復試均第一的成績被深圳大學錄取為碩士研究生。看著他們取得的成績，陳老師由衷地高興，捧著一顆心來，不帶半根草去，帶著對學生的尊重和無私的愛，她在崗位上發光發熱。

今年，由于疫情影響，線下教學推遲開展。接到線下復課通知以來，實驗中心老師在做好個人防護的基礎上，迅速到崗，在學院領導班子的統一領導下，數次討論、籌備新學期實驗室工作。實驗類課程具有場地限制條件多、人員活動性大、師生需要近距離接觸的特點，推進線下教學有很大難度。為了保證師生按時復課，中心教師急大家之所急，想大家之所想，立刻摸排各實驗室情況，及時解決安全、防疫隱患；調整實驗教學計劃，制定大量符合防疫要求的課堂新舉措。化學實驗中心老師加班加點大量增加試劑準備和儀器套數，最大程度的避免學生在實驗過程中因走動帶來的風險；地理實踐教學中心管理機房的老師重新規劃座位，保證安全距離，每次課后即對計算機進行消毒。面對翻了幾倍的工作量，老師們毫無怨言，他們摒棄小我、盡責奉獻、把各項工作做細做實，為線下實驗的推進保駕護航。

路漫漫其修遠，吾將上下而求索。環科院實驗中心的全體老師將繼續堅持以德立身、以德立學；堅持學習，提高自身業務素質，傾心盡力，把愛和責任灑滿實驗室。